ギアを上げていこう

大人のクラスで授業中に
(´・ω・`) なんというか、こう
ギア上げていこうよ! 力技でやってもしんどいでしょ。

勉強の方法について、いう事があるんですが、私の語彙力が無いばかりに、これ以外の表現がデキなくて申し訳ないのです。

走り屋だったから、こういう例えしか出てこないんですが、車運転する人だと想像つくと思います。
ちなみに、私は 車じゃなくて、バイクの走り屋です。

1速(ローギア)で早く走ろうとすれば、直ぐに限界がくるし、凄くシンドイし負担が大きい。
だから、スピードを上げたいなら、ギアチェンジしますよね。

その感覚で、頭の使い方を シフトアップしていこうよ!という事を言いたいんです。
(´;ω;`) これ以外に言えない。

今日は別の例えとして…ご紹介します。

次の土曜日は KIDS PROGRAM ですが、小学校2年生の子が多いので、とりあえず プログラミングする前に、九九覚えさせておくか…という事で、九九をやろうかなと思っております。

九九を皆さん覚えた時って、いんいちが いち… とか にさんがろく  ごごにじゅうご っていうので覚えましたよね。

一般的に多い 九九の暗記表というのは、だいたいこういうのが多いですよね。

子どもにとって、この よくわからない数字の羅列は、おぞましい((((;゚Д゚))))ガクガクブルブル

今は、九九の歌があるらしいですね。

でも、HEARTSは そういう事しません。

いや、歌いたかったら 後から娯楽として歌ったらええと思うのね。

HEARTSの九九表はこれです。

エクセルで30秒もあれば作れるような 簡易な表ですよね。

覚える前に、この表みて、気づく事ないですか?

九九を覚えてる大人なら、もはや当たり前かもしれませんが…。

これだとわかりますかね。 言いたい事。

規則性がありますよね。

当たり前といえば、当たり前です。

2×7は、 7×2 でも同じ答えです。

だいたい子ども達に聞くと、九九は 5の段までは、まぁまぁ いけるんです。

6の段から 抵抗感が増します。

でも、この規則がわかっていれば、実質 九九の 75% は既にクリアしている事になります。

この黄色い範囲は既に頭に入っているという事です。

その残り6の段から覚える事は、さらに半分 12%覚えるだけです。

残り赤い所と、 6の段からの水色の部分だけ。

ざっくりですが、これが効率化した覚え方です。

後は、問題の数をこなしていけば、 九九を読み上げなくても、数字は頭から ポンッっとでてきます。

皆さんだって、 3×3 って、わざわざ さざんがきゅー なんて言わないでしょ?

(´・ω・`) えっ?9? って数字だけみたら、数字がポンって出てきませんか?

こういうのは、瞬発力 。タイピングを覚えるのと同じです。

しゅっっと言われて、さっ と答える。このアウトプットをいかに多くするかで、定着します。

昔ながらのやり方が 正当というのなら、それもいいですが、 全部を覚えきる…という事よりも、

先に (`・ω・´) オレ 九九 全部いえるし!

という自信を持たせる方が私は 勉強を楽しんでもらうにはいいんじゃないかなと思っています。

例えば、他にも。

1~100まで全部足したらいくら? となった場合。

頭から 1+2+3+… なんて繰り返していけば、非常に大変です。

でも、 1+99=100  2+98=100 3+97=100 …

数字を半分に折れば、 100の束が49個

真ん中の 50 はあまる。

49個の100 と 50と 最後の100を足したら

暗算が苦手な私でも、 5050と 答えが出せます。

表現が難しいんですが、これが私の言う、 ギアを上げたらどう? っていう あれです。

なので、幼稚園児だって、 九九を覚えるのは、別に当たり前にできるし。
九九が解れば、四則演算も もちろんできる。

KIDS PROGRAMで、 幼稚園で 九九 って言われると、凄くビックリされますが行けますよ。

というのが正直な気持ちです。

HEARTSの ローマ字表も こんな感じ。

スカスカでしょう?

だって、覚える必要がないから。

母音と子音 だけわかればいい。
なまじ 覚えようとするから、 シンドイ。

教材も、全部の情報を載せるから、それを見て 子どもも ゲンナリする。

だったら、最初から、必要最低限の情報だけ 教えてあげればいい。

後は考えなさい。

ギアを上げてね!(´・ω・`)

という事ですね。

力技でやろうとすれば 大変です。

なんでも、そうです。 テコの原理を使わないとね! 時間を効率よく使って空いた時間は遊ぼう!
沢山遊ぶ事も 大事!!

(‘A`) どういう閉め方や・・・

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